El Equipo Docente del Tercer
Ciclo de Educación Primaria Obligatoria estamos desarrollando una serie de
dinámicas de grupo, que son un instrumento de liberación que posibilita un
intercambio de experiencias y sentimientos. A su vez, conllevan un acercamiento
entre el alumnado lo que permite conocer mejor al resto, superar trabas
emocionales y sociales y empatizar con las realidades de otros. Implica,
también, un desarrollo de habilidades de expresión y transmisión de ideas y
opiniones, lo que repercute en las capacidades comunicativas de los alumnos.
En concreto, con ellas pretendemos cubrir los siguientes
objetivos:
• Avanzar en la cohesión del
grupo humano a través de las etapas de descubrir y confiar (en sí mismo y en
los demás) con vistas a la constitución progresiva de un grupo cohesionado,
comunicativo, abierto, eficaz y participativo.
• Formarse una imagen ajustada de
sí mismo, de las características y posibilidades propias, para desarrollar un
nivel de autoestima que permita orientar de forma autónoma y equilibrada la
propia actividad; valorar el esfuerzo y la superación de las dificultades, y
contribuir al bienestar personal y colectivo.
• Descubrir al otro, relacionarse
con los demás y participar en actividades de grupo, adoptando actitudes de
flexibilidad, solidaridad, interés y tolerancia, para superar inhibiciones y
prejuicios y rehusar todo tipo de discriminaciones debidas a la edad, a la
raza, al sexo y a diferencias de carácter físico, psíquico, social y demás
características personales.
• Respetar la diversidad y tomar
conciencia de la riqueza que esta pluralidad representa y valorarla
positivamente, en consecuencia; asimilar que la diversidad es el auténtico
elemento común de las personas humanas.
• Analizar los mecanismos y
valores que rigen el funcionamiento de las sociedades y grupos humanos, de
manera especial los relativos a sus derechos y deberes, como integrante de
estos grupos y, a su vez, como ciudadano dentro de los ámbitos sociales
(familia, centro educativo, población, nación), que le permitan elaborar
juicios y criterios personales, y actuar con autonomía e iniciativa en la vida
activa y adulta.
¡De este modo,
velamos por la educación integral de nuestro alumnado!
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